Речь о выборах директора школы. Допрежь собственно выборов надо сказать два слова об известной русской народной напасти под названием «блогеры». Этим заморским словом обозначают людей, которые... да вы и сами знаете, которых! Но они не одиноки: с ними бок о бок в бой идут ещё люди, которые часто называют себя журналистами. А самые среди них страшные — это свободные журналисты. Уж эти могут всё. Собственно, о них, родимых, и речь для начала.
Прошёл слух — именно так можно назвать тот уровень официальных бумаг, которые удалось раскопать в интернете — о введении выборности директоров школ: «Министерство образования и науки РФ разрабатывает новую систему назначения директоров школ и готовится обсудить ее с учителями». История там такая: нынешний премьер-министр, ещё будучи Главой государства, «заявил, — цитирую —что считает возможным ввести конкурс на замещение должностей директоров школ». И поручил Министерству образования и науки эту идею как-то проработать.
А дальше всё как в скверном анекдоте: «Рыбонька ты моя...»; все знают, чем кончилось для молчела такое нежное обращение к своей возлюбленной. Ну, или даже пусть не возлюбленной, но уж точно не самой посторонней девице в его бедной жизни. Интернет, как журналистами полнимый, так и прочими блогерами-добровольцами, активно откликнулся на эту новость, причём в стандартном ключе: ахвсёпропало! Ну, может быть, ещё и не пропало. Радует, впрочем, уровень гражданской активности и скорости в постижении разных проблем этим самым интернет-сообществом. Сейчас очень модно говорить о том, что молодёжь нынче пошла плохая, что она поражена интернетом, что у неё клиповое сознание и прочие грехи ей вменять. Может быть, на то и есть основания; пока же главная проблема в том, что это самое клиповое сознание уже прочно и успешно владеет рядами наших славных блогеров...
Короче, сухой остаток: пшик. В смысле, вопрос прорабатывается, но пока совершенно не ясно, какой будет эта процедура выборов и что там останется в сухом остатке.
Однако сама по себе идея выборов директора школы очень серьёзна. И заслуживает внимания нормальных людей уже «на дальних подступах». Опыт публичных выборов директоров есть, по сути, только в США. В некоторых учебных округах директоров там выбирают. Правда, в отличие от нашего проекта, там их выбирают не родители; точнее, родители, но далеко не все. А те, которые входят в родительский комитет. В СССР таковые тоже были, но в реальности ничего не решали. Часто только усугубляли и без того нелёгкую ситуацию. Американские родительские комитеты — активно работающие органы управления.
По тем отрывочным сведениям, которым можно хоть как-то доверять, картина выборов директора школы будет выглядеть так: нужен не один, а как минимум двое кандидатов; каждый кандидат должен будет расписать свои представления о том, как школа будет развиваться; всё это будет как бы публично обсуждаться всё в том же интернете, а потом — бац! — и выборы.
Надо признать, что лично я крайне скептично отношусь к подобного рода «программам стратегического развития». Исторически случилось так, что на существовавшие в крае весьма интересные педагогические идеи и новации напали сонмы методологов, вылепленных в знаменитом московском методологическом кружке, и одним из результатов их деятельности стало безмерное писание всяческих стратегических и перспективных проектов по развитию. Есть даже конференция по педагогике развития, которая раз в год случается в Красноярске.
Этих текстов я начитался предостаточно, чтобы знать наверняка, насколько а) далеки они от существа дела, б) насколько учителя наши (и управленцы в особенности) наторели в писании этой, прямо скажем, галиматьи и в) как относятся к ней обычные учителя. По п.а) — далеки и очень. Часто требования методологов настолько не соответствуют общественным реалиям той или иной территории, что даже стыдно становится. Нет, не за методологов: за них уже точно давно и надёжно не стыдно. Стыдно за тех, кто вынужден эту пургу в угоду мастерам этого жанра сочинять. По п.б) — в общем, неплохо понаторели учителя и директора школ (не говоря, методисты и прочие подневольные) в писании этих эпических текстов. Жалко, конечно, времени, потраченного на сочинение такой билеберды, но жизнь такова, какова она есть... Пункт в) прост и незатейлив. Очень напоминает серию анекдотов от Жванецкого про взаимоотношения советских граждан с советской же властью.
Поэтому содержательность подобных планов развития мне лично кажется весьма сомнительной. Кроме того, бывают школы, которые находятся в проблемных, назовём их зонами: например, я знаю одну школу в Ветлужанке, которая была открыта примерно 30 лет назад, когда-то была востребована, даже считалась весьма продвинутой, а сейчас она является «полуумирающей». Дело в том, что население вокруг неё состарилось, но не поменялось. Молодёжи там нету и, как следствие, нету учеников. При подушевой системе финансирования такая школа обречена на провал вне зависимости от того, насколько красивые планы развития распишет кандидат на должность её директора.
И всё сказанное вовсе не означает, что эта школа какая-то особенно плохая. Это означает лишь, что школа должна выполнять социальный заказ вне зависимости от фантазий новоявленных экспертов по развитию.
Но самая главная проблема — это избиратели. Спрашивается, кто будет голосовать? Пока, слава богу, нет никаких чётких указаний на состав выборщиков. Но уже имеющиеся идеи лично меня сильно настораживают. Во-первых, предполагается, что в выборах буду участвовать ученики школы. Выглядит радужно демократически, но на деле вызывает больше вопросов. Например, мне сложно представить себе старшеклассника, настолько хорошо ориентирующегося в социальных процессах, в которые вовлечена та школа, в которой он учится, чтобы он смог сделать ответственный выбор. Родители, увы, тоже не самые лучшие избиратели: для того, чтобы сделать осознанный и ответственный выбор, надо глубоко разбираться в проблеме. Вот я примериваю эту ситуацию на себя: у меня есть (и немало) инсайдерская информация о жизни отдельных школ. У меня есть чёткие представления о том, как следует учить наших детей некоторым (не всем, но некоторым) предметам. У меня есть чёткие представления о том, какова может быть и должна быть социальная роль школы в пределах той зоны, в которой она действует и влияет. И я ответственно заявляю: я не берусь вынести квалифицированное и ответственное суждение ни по какой кандидатуре директора, буде меня спросят о таковом выборе.
При этом далеко не все родители так хорошо «ориентируются в материале», как я. Не говоря уже, что многие их них просто не желают брать в голову эти заботы: весьма широко распространено мнение примерно такого содержания «Я ребёнка одела(а), обул(а), накормил(а) и в школу отправил(а). Что ещё вы от меня хотите?».
Кроме того, выборы — это всегда делегирование и полномочий, и ответственности. Имея некоторое представление о нынешней системе управления школами, могу ответственно заявить: я не представляю, как такая система с выборами директора школы может работать. А теперь представим страшное: всё-таки эти выборы директоров станут хоть и ужасной, но реальностью. Работать в качестве реального инструмента управления они точно не будут — просто потому, что в нынешней системе управления школами директор ответственен в первую очередь перед учредителем школы (читай — муниципалитетом). Это не хорошо и не плохо, это так есть. И тогда, следовательно, очень и очень быстро все эти выборы превратятся в очередной карнавал. А вот этого допустить всё же никак нельзя. Просто потому, что нельзя поощрять обман и разврат с малых лет...
В общем, все на выборы директора школы и пусть там выберут уже действующих директоров...
А пока их ещё не начали выбирать, тем более, на конкурсной основе, вот несколько задач...
- Найти все решения равенства ТЭТА + БЭТА = ГАММА. Как обычно, разным буквам соответствуют разные цифры и наоборот.
- Кирпич весит 1 кг и ещё две трети кирпича. Сколько же он весит-то?
- В попечительском совете школы его члены знамениты тем, что каждый день они кого-нибудь кусают: кого-нибудь из членов совета (возможно, самого себя) или директора школы. Чтобы готовился к выборам получше... В день каждый член попечительского совета делает ровно один укус. Через неделю оказалось, что у каждого члена совета ровно по два укуса, а у (бедного) директора — сто укусов. Сколько всего человек состоит в попечительском совете?
- По дороге идёт фура, гружёная дисками DVD, на которых чего-то там записано. Фура имеет грузоподъёмность в 20 тонн. Оценить скорость передачи данных с помощью такого устройства, как эта фура.
Михаил Садовский