Егэ на 3 здать очень легко я сам здал все егэ на 4 в этом году и я не отличник, и особо не учился, тройка это смешной уровень и если ты не здал то ты полный бездарь и тупица!
Насчёт сторонников и противников в корне неверное суждение, а скорее даже прямо обратное, если вы читали недавние сводки, то большее количество аппеляций подали именно хорошисты. В целом система ЕГЭ не объективна в результатах и в не отражает уровень знаний вцелом. ЕГЭ было созданно чтобы подавить коррупцию, а получилось как раз наоборот, это печально....
ЕГЭ необъективно. ЕГЭ не проверяет истинных знаний. Система образования в целом - чушь собачья, пардон, ибо создается ощущение, что нужно быдло, масса, которой можно управлять, а не реально образованные, грамотные люди. Все написанное выше, конечно, имхо, но процент школьников, родителей и учителей - противников Единого - огромен. А это о чем-то говорит, не так ли? Я молчу уже про сам процесс сдачи экзаменов... На тюрьму похоже.
Среди сторонников ЕГЭ, как правило: - отличники и хорошисты, ответственно относящиеся к своей учебе, верящие в свои силы; - школьники, у кого брат, сестра или близкий друг уже сдавали данный экзамен; - передовые педагоги, готовые повышать свой профессиональный уровень и не боящиеся внешних оценок результатов своей работы, а также выступающие за борьбу с коррупцией - как при выпускных экзаменах в школе, так и при поступлении в ВУЗ. Как отметил один из педагогов: «Раньше - экзамен прошел, а учителя три дня пишут работы за учеников. Теперь такого не будет!» - родители, с высокими адаптивными качествами, убежденные, что ЕГЭ облегчает поступление в ВУЗ, полагающие, что этот экзамен мотивирует учителей повышать свою квалификацию, а их детей более ответственно относится к обучению. Среди противников ЕГЭ, как правило: - двоечники, теряющие возможность списать или получить подсказку во время сдачи; - ребята с повышенным уровнем тревожности; - категория школьников, считающих, что раньше «можно было быть зачисленным в вуз, заплатив за поступление»; - учителя, предпочитающие следовать исключительно старым методам в работе и избегающие каких-либо нововведений - родители, испытывающие недостаток достоверной информации о ЕГЭ. Инициативное исследование ВЦИОМ прошло в апреле 2009 г в г. Москве. Было проведено 9 фокус-групп: с учениками 9-х и 11-х классов, с родителями учеников 9-го - 11-го классов, учителями (преподающими как обязательные для сдачи предметы, так и предметы «по выбору»)
"давно не студент", просто взятка теперь будет баснословной и, соответственно, их будет значительно меньше, что очень радует в масштабах страны. А те, кто не может сдать ЕГЭ, пусть 11 лет копят. Лазейка все-равно найдется, не волнуйся!
ЕГЭ - это нормально. Кто ходил 11 лет в школу за знаниями, а не за чем-то другим и при этом готовился к экзаменам - тот их сдаст без проблем, даже если не на хорошо и отлично, то хотя бы на удовлетворительно. А армия двоичников для России с ее застоявшимися обычаями всеобщего нытья и надеждами на авось - гораздо лучше, нежели армия абсолютно безграмотных специалистов с купленными дипломами всеразличных однодневных ВУЗов-филиалов.
ЕГЭ- 2009г - Россия пополнится отрядом безработных двоешников. Учащиеся, не сдавшие ЕГЭ, получают справку о прослушанном курсе средней школы, без аттестата, а таких будет много,это будет социальный взрыв.Правители и чиновники, будьте готовы - народ вас поимеет.ЕГЭ -утопия, профессор не может решить задачу по математике,а что можеть сделать среднестатистический ребёнок на экзамене да ещё и переволновавшись.
- отличники и хорошисты, ответственно относящиеся к своей учебе, верящие в свои силы;
- школьники, у кого брат, сестра или близкий друг уже сдавали данный экзамен;
- передовые педагоги, готовые повышать свой профессиональный уровень и не боящиеся внешних оценок результатов своей работы, а также выступающие за борьбу с коррупцией - как при выпускных экзаменах в школе, так и при поступлении в ВУЗ. Как отметил один из педагогов: «Раньше - экзамен прошел, а учителя три дня пишут работы за учеников. Теперь такого не будет!»
- родители, с высокими адаптивными качествами, убежденные, что ЕГЭ облегчает поступление в ВУЗ, полагающие, что этот экзамен мотивирует учителей повышать свою квалификацию, а их детей более ответственно относится к обучению.
Среди противников ЕГЭ, как правило:
- двоечники, теряющие возможность списать или получить подсказку во время сдачи;
- ребята с повышенным уровнем тревожности;
- категория школьников, считающих, что раньше «можно было быть зачисленным в вуз, заплатив за поступление»;
- учителя, предпочитающие следовать исключительно старым методам в работе и избегающие каких-либо нововведений
- родители, испытывающие недостаток достоверной информации о ЕГЭ.
Инициативное исследование ВЦИОМ прошло в апреле 2009 г в г. Москве. Было проведено 9 фокус-групп: с учениками 9-х и 11-х классов, с родителями учеников 9-го - 11-го классов, учителями (преподающими как обязательные для сдачи предметы, так и предметы «по выбору»)
Если кто-то не знает, Кто это сказал, он никогда не сдаст экзамена на вхождение во взрослую жизнь!
А армия двоичников для России с ее застоявшимися обычаями всеобщего нытья и надеждами на авось - гораздо лучше, нежели армия абсолютно безграмотных специалистов с купленными дипломами всеразличных однодневных ВУЗов-филиалов.