[quote=""] Ребенок лет до 17 - это тупое животное, находящееся во власти страстей и неконтролируемой глупости. Животных можно воспитать только постоянно принуждая и заставляя что-то делать, чтобы это входило в привычку и со временем развивался навык. Из изучаемых предметов в школе среднестатистический человек в жизни помнит и использует максимум 10%, остальное забывается. [/quote] Вы правда учтель или это сарказм?
Отмена тех или иных занятий, вкупе с введением новых "прогрессивных" систем обучения и отменой гуманитарных предметов - это все к тому, чтобы из детей скорее сделать животных. Ребенок лет до 17 - это тупое животное, находящееся во власти страстей и неконтролируемой глупости. Животных можно воспитать только постоянно принуждая и заставляя что-то делать, чтобы это входило в привычку и со временем развивался навык. Из изучаемых предметов в школе среднестатистический человек в жизни помнит и использует максимум 10%, остальное забывается. В школе все изучают не с целью обучить, а с целью заставить мозги шевелиться, работать. Отмена предметов - путь вникуда, хоть чем вы это обосновывайте. Еще ребенку отдайте право выбирать, изучать-не изучать, ходить в школу-не ходить...сейчас удивляемся, что выпускники 90-х 00-х - это быдло быдлейшее ничего не понимающее..то ли еще будет
теперь учителя и преподаватели с 1 сентября станут исполнителями образовательных услуг-так в законе о образовании прописали госдумаки наши. а ученики соответственно-потребители.глупо при капитализме требовать от школы альтруизма и энтузиазма времен социалистических.
Пока в обычных школах самые плохо поставленные предметы - это "Музыка" и "ИЗО". Власти, депутаты, чиновники сдались... оказались совершенно бессильными в организации уроков по данным предметам. Безобразие абсолютное. Еще Ушинский говорил: "Запоёт школа - запоёт народ"! НАРОД У НАС ДАВНО ЗАПИЛ, а в школах учителя торгуют наркотиками (г.Лесосибирск, интернет-газета Newslab.ru сообщала об этом, в Красноярске - разврат в среде учителей физкультуры), в школах разыгрываются страсти блудодения... Разрушили всю учебно-воспитательную работу, а ведь раньше в каждой школе свой хор был, а теперь - своя банда - дедовщина... В воспитании всегда большую роль играли сопутствующие предметы: "Музыка", "Труд", "ИЗО", различные кружки музыкально-художественной деятельности...
[quote=""]Не было плана Даллеса, сколько можно. Его коммунисты придумали... Своих Даллесов полный Кремль...[/quote] "Преподы" бестолковые- но не все. Факультативная система не настолько плоха- в советское время придумана была и работала 40 лет без проблем. План Даллеса отрицать глупо, может самого плана и не было, но была масса других планов в НАТО и ЦРУ, цель которых подорвать идеологию совейского человека. Кстати и сейчас есть. Так что когда хрень пишите- сначала думайте неучи образованные. И зарубите на своем носе, как отче наш- крайние точки зрения это признак высочайшей глупости, которые писаки тут и демонстрируют. (но опять же не все)
[quote=""]Это чтобы через пару-тройку лет расширить список факультативов оставив остальными только ОБЖ, труды, физкультуру и какую-нибудь новомодно-пропогандонскую фигню. [/quote] Место России в мире. Что бы знали свое место.
Школьники по чётным будут ходить в 149-ю школу на физику, а по нечетным - в 150-ю, там физра лучше преподается. Одновременно же получится. А что до повышения нагрузки, тут все просто и логично. Возьмем, к примеру Историю. Годы идут, события происходят, все надо в учебник записать, с каждым годом в учебниках Истории добавляется пара-тройка страниц. То же и в других дисциплинах, человечество открывает что-то новое, этому надо детей научить. Информации становится больше. Не нойте.
Главной задачей советской системы образования было на выходе получить человека-творца. Потому что стране нужны ученые, инженеры, архитекторы и т.д. Главной задачей современной системы является получить человека-потребителя. Потому что Россия - крупнейший рынок в мире. Всем 140 млн. человек должно быть необходимо менять айфоны по мере появления новых, каждому просто необходим личный автомобиль, причем, чем состоятельней становится потребитель тем дороже должна быть его железная коробка (что бы все знали, что Я человек). И плевать сможет ли он жить дальше, платя под 20% кредита, главное же это имидж!!!! Об этом же пестрят все супер-мега-модные глянцы и таблоиды ВСЕГО мира. Гаджеты, новомодные шмотки, маникюры и прочая ненужная лабуда: на всем этом заработавают триллионы зелени. И то чего трудовая страна 70 лет добивалась потом и кровью во имя абстрактной цели "светлое будущее" сейчас просто разбазаривается. Поэтому и не нужны сейчас ни ученые, ни инженеры, а нужны мэнэджэрЫ (чтобы легко втюхать ненужную фигню), экономисты (чтобы просчитать бабло) и юристы (чтобы уметь обойти закон). Другой вопрос: А что потом? Лет так через 20-30, когда все достижения прошлого будут утеряны. Да всем плевать, ведь сейчас же то самое светлое будущее: всего навалом, живи для себя, крутись как можешь, а о завтрашнем дне не думай (об этом же вроде как власть думает, ну там программы всякие: 2020, потом будет 2050 и 2200 (советские пятилетки просто курят в сторонке), а меня это все не должно касаться).
[quote=""]Ну не надо нести чушь! Речь про физ-ру и музыку/изо/искусство. Физ-ра физ-рой, но все остальное - пустая трата учебного времени. Я вообще за их безусловную отмену в старшей школе (в начальной нужны, петь-рисовать научится), тем более, если ребенок ходит в художку/музыкалку. Базовые знания таких предметов, как искусство, вполне себе замечательно освещаются на уроках истории в отдельных параграфах.[/quote] Дмитрий, вы так уверены относительно предметов? Поинтересуйтесь, сколько уроков даже математики осталось в средней и старшей школе. Про физику, химию и тем паче астрономию даже думать страшно. А теперь вспомните сколько часов этих предметов было у Вас. И это при том, что нагрузка вцелом растёт, но растёт за счёт всевозможной социальной-религиозной-пропагадистской-псевдоэкономической и прочей составляющей. При этом многие из новомодных или просто непонятно зачем навязанных предметов становятся обязательными. С учётом этого введение факультативов как минимум пугает и вызывает много вопросов. Нововведение не то чтобы безусловно плохое, но мне видится более негативным чем полезным.
Ну не надо нести чушь! Речь про физ-ру и музыку/изо/искусство. Физ-ра физ-рой, но все остальное - пустая трата учебного времени. Я вообще за их безусловную отмену в старшей школе (в начальной нужны, петь-рисовать научится), тем более, если ребенок ходит в художку/музыкалку. Базовые знания таких предметов, как искусство, вполне себе замечательно освещаются на уроках истории в отдельных параграфах.
[quote=""]а заголовок новости надо подправить. "станут факультативными". ньюслаб - учите русский язык.[/quote] Часть -ед.ч., поэтому "станет", все правильно.
В советское время выпускники ПТУ были грамотнее и образованнее выпускников нынешних ВУЗов. Приходят, на работу просятся - плакать хочется. Ноль, полный ноль. Я даже не говорю о профессиональных знаниях, общей культуры нет, базовых знаний. Где река Волга не знают. Ничего не читали, ничему не научены, чуть отвернешься- в айфон пальцем тычет. Заставила выключить- одного аж ломает. бедного.
уже сегодня в школы не берут детей по месту жительства,14 августа, говорят , что нет свободных мест. а вы про уроки) у кого есть факты по отказу приема-пишите в личку!
Это чтобы через пару-тройку лет расширить список факультативов оставив остальными только ОБЖ, труды, физкультуру и какую-нибудь новомодно-пропогандонскую фигню. А физика, химия, математика и тем более литература будущему населению не нужны. Эти знания только усложняют управление народными массами.
В каждой школе должна быть обязательная полная бесплатная учебная программа, а те, кто хотел изучать предмет углубленно и раньше ходили на факультативы - зачем изобретать велосипед??? да еще такой изощренно извращенный? Предоставьте каждому ученику в каждой школе бесплатное полное и качественное обучение!!!
Ребенок лет до 17 - это тупое животное, находящееся во власти страстей и неконтролируемой глупости. Животных можно воспитать только постоянно принуждая и заставляя что-то делать, чтобы это входило в привычку и со временем развивался навык.
Из изучаемых предметов в школе среднестатистический человек в жизни помнит и использует максимум 10%, остальное забывается. [/quote]
Вы правда учтель или это сарказм?
Ребенок лет до 17 - это тупое животное, находящееся во власти страстей и неконтролируемой глупости. Животных можно воспитать только постоянно принуждая и заставляя что-то делать, чтобы это входило в привычку и со временем развивался навык.
Из изучаемых предметов в школе среднестатистический человек в жизни помнит и использует максимум 10%, остальное забывается.
В школе все изучают не с целью обучить, а с целью заставить мозги шевелиться, работать.
Отмена предметов - путь вникуда, хоть чем вы это обосновывайте.
Еще ребенку отдайте право выбирать, изучать-не изучать, ходить в школу-не ходить...сейчас удивляемся, что выпускники 90-х 00-х - это быдло быдлейшее ничего не понимающее..то ли еще будет
"Преподы" бестолковые- но не все. Факультативная система не настолько плоха- в советское время придумана была и работала 40 лет без проблем. План Даллеса отрицать глупо, может самого плана и не было, но была масса других планов в НАТО и ЦРУ, цель которых подорвать идеологию совейского человека. Кстати и сейчас есть. Так что когда хрень пишите- сначала думайте неучи образованные. И зарубите на своем носе, как отче наш- крайние точки зрения это признак высочайшей глупости, которые писаки тут и демонстрируют. (но опять же не все)
Место России в мире. Что бы знали свое место.
И то чего трудовая страна 70 лет добивалась потом и кровью во имя абстрактной цели "светлое будущее" сейчас просто разбазаривается. Поэтому и не нужны сейчас ни ученые, ни инженеры, а нужны мэнэджэрЫ (чтобы легко втюхать ненужную фигню), экономисты (чтобы просчитать бабло) и юристы (чтобы уметь обойти закон). Другой вопрос: А что потом? Лет так через 20-30, когда все достижения прошлого будут утеряны. Да всем плевать, ведь сейчас же то самое светлое будущее: всего навалом, живи для себя, крутись как можешь, а о завтрашнем дне не думай (об этом же вроде как власть думает, ну там программы всякие: 2020, потом будет 2050 и 2200 (советские пятилетки просто курят в сторонке), а меня это все не должно касаться).
Дмитрий, вы так уверены относительно предметов?
Поинтересуйтесь, сколько уроков даже математики осталось в средней и старшей школе. Про физику, химию и тем паче астрономию даже думать страшно. А теперь вспомните сколько часов этих предметов было у Вас. И это при том, что нагрузка вцелом растёт, но растёт за счёт всевозможной социальной-религиозной-пропагадистской-псевдоэкономической и прочей составляющей. При этом многие из новомодных или просто непонятно зачем навязанных предметов становятся обязательными.
С учётом этого введение факультативов как минимум пугает и вызывает много вопросов. Нововведение не то чтобы безусловно плохое, но мне видится более негативным чем полезным.
??? сами попробуйте прочитать что получится: "часть ... станут фак-ми"
Часть -ед.ч., поэтому "станет", все правильно.
Приходят, на работу просятся - плакать хочется. Ноль, полный ноль. Я даже не говорю о профессиональных знаниях, общей культуры нет, базовых знаний. Где река Волга не знают.
Ничего не читали, ничему не научены, чуть отвернешься- в айфон пальцем тычет. Заставила выключить- одного аж ломает. бедного.