Министерство образования и науки Красноярского края отмерило себе 9 лет на усовершенствование работы техникумов. Ведомство опубликовало проект концепции развития системы профессионального образования, в котором обозначило направления своей работы для приведения системы профессионального образования края в соответствие потребностям социально-экономического развития края. Документ рассчитан на период с 2011 по 2020 годы. Чтобы претворить планы чиновников по модернизации профессионального образования, техникумы и лицеи предлагается разделить на два типа: готовящие кадры для малого и среднего бизнеса в муниципальном образовании, многоуровневые высокотехнологичные учреждения по ведущим отраслям экономики края (строительство, металлургия, ЖКХ, машиностроение, добыча и транспортировка нефти, деревообрабатывающая промышленность, транспорт, энергетика).
«В результате на первом и втором этапах реализации положений концепции будут созданы 20 современных высокотехнологичных центров и территориальных многоуровневых многопрофильных учреждений профессионального образования, ориентирующихся на потребности муниципальных образований, субъектов малого и среднего бизнеса. На заключительном этапе — сформирована общественно-профессиональная рейтинговая система оценки результатов деятельности учреждений начального, среднего, высшего профессионального образования, внедрены современные институциональные формы развития профессионального образования», — говорится в пояснительной записке.
Кроме того, предполагается полноценный переход на нормативное (подушевое) финансирование образовательных программ и введение практики конкурсного размещения задания на подготовку кадров, чтобы государственные и негосударственные учреждения боролись за доступ к бюджетным ресурсам в условиях конкуренции. «Перспективной представляется грантовая схема финансирования значимых для края образовательных программ довузовского профессионального образования, проектов и программ развития образовательных учреждений; финансирование на конкурсной основе программ обновления материально-технической базы учреждений профессионального образования; приведение базовых условий предоставления образовательных услуг в соответствие с современными требованиями», — говорится в концепции, при этом объемы финансирования мероприятий в документе не обозначены.
