Простите мне это не интересно. Но я участвовал в клепании нескольких штук - занятие мало приятное. Я же не говорю, что монография это плохо. Они нужны - никто не спорит. Можно написать хорошую монографию. Но по факту нынче монография, это либо сборник тех самых статеек. Либо писать хорошую монографию себе может позволить корифей. Ну либо речь идет об учебнике. В экспериментальной, да и теоретической науке собирать материал чисто на монографию без статей не реально. По простой причине - на работу нужны деньги, для денег гранты, для грантов статьи.
Так Вы попробуйте их "тиснуть"... О-хо-хо.. В том и дело, для того чтобы тиснуть две страницы в приличном журнале, нужно иметь хорошее оборудование, нужно провести грамотно и аккуратно эксперименты (ох с этим часто беда), нужно их нормально проанализировать (а не как здесь предлагают использовать статистику - здесь считать, здесь не считать), ну и самое главное нужно сформулировать оригинальную и интересную задачу. Не так-то просто их тиснуть в итоге. Монографию наклепать куда проще...
Егор, у тебя с логикой совсем завал при огромном количестве каких-то новомодных штампов, ну скажи еще как это сейчас сплошь и рядом, что студенты 70-х ходили в серых военизированных спецовках и что их загоняли на ком. собрания... Очнись или спроси непредвзято у тех, кто тогда жили и работали: когда было больше рабства тогда или сейчас, если и это не дойдет, читай последние ФЗ. Речь идет о её разгрузке аудиторной работой и пр. В твоем окружении лучше тиснуть 2 стр. текста в рейтинговый журнал, чем написать монографию и все это возводится в ранг большой науки.
"Медальный зачет в Ванкувере". Он что отражает? Уровень жизни, уровень здоровья населения, уровень занятий спортом среди подростков? Он отражает амбиции определенного круга людей и умение их реализовать. А вы что хотели посчитать при помощи этих медалей?
Не Светлана, ну да ладно. Значит тем более - человек с ником Звезда, говорит, о чьей-то самооценке и самозначимости:) А коммент про статистику... Ну-ну.. Дайте мне модель, которая выведет Россию на первое место в медальном зачете в Ванкувере
Светлана (?), что Вы именно хотите обсудить и в рамках какой проблемы? Как нам обустроить Россию? Дык не обустроим ближайшие 100 лет. Если Вас волнует нагрузка преподавателей и Вы свято считаете, что наука и образование это независмые вещи и профессор должен учить, а не заниматься наукой... Ну вот вроде не автор блога - господин Шеин на днях тут интервью давал - почитайте, что он пишет об уровне образования в универе. Начинаете ссылаться на какие-то стандарты.. Если стандарт дурацкий надо его менять. А не прогибаться под него. И такое право у того же СФУ есть. Если преподаватель английского не знает, если он на передовом крае по крайней мере материалы не читает, что он и кому будет преподавать. Вижу я студентов универовских. Самые умные, звездочки, быстро на стажировки уезжают из города, а потом и на учебу. Почитайте тот же самый сайт универа. И поэтому жалеть их не надо, они сами делают очевидный выбор. Советскую систему мы будем обсуждать? 70 лет рывка и потом крах... 70 лет это ни о чем. Замкнутый, отрезанный от мира мирок, который смог сделать рывок за счет промывки мозгов и почти рабского труда миллионов. Да сделали рывок. Безусловно крутейший рывок. Только вот потом рухнул этот мирок очень быстро и с треском большим.
Легкий сарказм, рассчитанный на наивняк, как способ самозащиты и ухода от обсуждения поднятой проблемы… Опять цифирьки…, а как же на счет того чтобы смотреть шире, а может стоит заглянуть и в глубь? Ну, да и ладно… жаль время на пустопорожнее и молодых, которым мозги полощите таким вот образом. Ставим точку!
Цифры - вещь лукавая. Ими можно что угодно объяснить и обосновать. Вот статистика, например. Какую модель расчетов возьмете, такую картинку и получите. А еще можно что-то считать, а что-то нет. Тоже хорошо получается )
В каком месте Вы увидели гипертроф самозначимость и самооценку? Есть циферки, циферки эти всем понятны, так же как всем понятно число медалек на Олимпиаде и многое и многое, а в остальном все безусловно хорошо - Путин вон приезжает на съезд КПСС (ой, Единой России).. Не шалю, никого не трогаю, починяю примус...:)
Все ведущие блогов позволяют себе "гипертрофированные самооценки". Наверное, им можно, ведь это их блоги. А мы, уважаемые читатели блогов, давайте будем их в этом разубеждать.))) Кстати, это не так уж и трудно, они часто сами подставляются по полной )
В отличие от вас я не сторонник (как и многие те, кому много приходилось работать за рубежом, см., например, интервью с Д. Хворостовским) охаивания советской системы и восхваления западных либеральных ценностей, в том числе и в образовании. А думать и смотреть нужно шире, кто же с этим спорит: зачастую широкий взгляд на вещи лучше проясняет мелкие детали. И еще, избегайте гипертрофированной самооценки и самозначимости при обсуждении подобных проблем.
Надеюсь Вы заете что фед универам разрешили разрабатывать свои стандарты. Тем более вхождение в Болон процесс требует унификации стандартов. Просто думать надо немного (а желательно много) шире, а не в рамках границ советской системы:)
Для решения проблем СФУ есть руководство СФУ, не правди ли?:)
О перераспределении нагрузки, простите Егор, это опять с бодуна, есть стандарты, в которых четко прописано, чего можно, а чего нет. Вы как-то выпустили наиболее важную значимую деталь коммента: каждый в МГУ занят своим делом и никто не делает из препода многостаночника. Элементарное разделение труда. А в СФУ сегодня тоже дорогостоящее оборудование кому обслуживать? Инженерам (девочкам) за 3000 руб или опять преподавателям, засучив рукава, одним словом опять - " и жнец, и швец, и на дуде игрец”. Простите за резкость, но раздражает, когда рассуждалки исходят от некомпетентности. Тоже и про избыточную иерархию.
Справедливости ради нагрузка может быть существенно перераспределена в пользу самостоятельной работы студентов. Это выбор преподавателя - читать лекции или давать задания для самостоятельной работы.
Ну, когда эта бодяга закончится, Егор ну Вы ведь не глупый человек? Причем тут СФУ, где у преподов до сих пор нагрузка 860-900 часов за 14-15 тыс. руб (средняя доцентская). Вы ведь о вузе судите по наслышке, а сами лямку в полном объеме никогда не тянули. Все какой-то велосипед изобретаете, что далеко ходить за примерами в Штаты или Европу. Возьмите элементарно - МГУ: на 50 преподов кафедры 45-48 науч. сотрудников (младших, старших, ведущих с соответствующей зарплатой между прочим), которые кроме научной работы по полной тянут курсовиков, дипломников, выезжая с ними на практики, проводя исследования в лабораториях и пр. Профессура и доценты читают только лекции и ведут семинары, практически не касаясь практик и научных исследований со студентами. И соотношение 1 : 4, а по факту – один научн. сотрудник ведет всего 1-2 курсовиков, отсюда и качество, они ведь буквально трясутся (пылинки сдувают) над каждым студентом, а у нас - поточная система неужели вы этого не знаете? И еще, ну нет там этого ажиотажа вокруг инпактовых статей и индекса цитирования, хватит блефовать!
надо расформировывать неэффективные лаборатории и выгонять лентяев без публикаций на улицу! а то иш расплодились, засиделись на теплых местечках. катаются по зарубежам за бюджет, а у самих публикаций нету!
А как ее определить вопрос? Ежели по западным меркам, то все люди со степенью в универах + сотрудники академии должны считаться. Если так считать, то наверняка несколько тысяч таких людей в городе. В одном только СФУ официально численность faculty примерно 3300 человек. Если брать численность только научных сотрудников в институтах академии, то думаю их всего человек 500-600
>запустили опрос: «Как Вы считаете, где находится центр науки в Сибири. В Красноярске, Новосибирске или Томске?» И что же решили жители города? В Красноярске! А пошел бы опрос в Абакане - был бы центр науки в Абакане :) Когда людей спрашивают о незнакомых вещах они отвечают по наитию. А наитие у нашего народа... хм, позитивное.
Неужели на них ходили самостоятельно, радостно и с песней? :)
О-хо-хо.. В том и дело, для того чтобы тиснуть две страницы в приличном журнале, нужно иметь хорошее оборудование, нужно провести грамотно и аккуратно эксперименты (ох с этим часто беда), нужно их нормально проанализировать (а не как здесь предлагают использовать статистику - здесь считать, здесь не считать), ну и самое главное нужно сформулировать оригинальную и интересную задачу. Не так-то просто их тиснуть в итоге. Монографию наклепать куда проще...
Речь идет о её разгрузке аудиторной работой и пр.
В твоем окружении лучше тиснуть 2 стр. текста в рейтинговый журнал, чем написать монографию и все это возводится в ранг большой науки.
А вы что хотели посчитать при помощи этих медалей?
А коммент про статистику... Ну-ну.. Дайте мне модель, которая выведет Россию на первое место в медальном зачете в Ванкувере
Начинаете ссылаться на какие-то стандарты.. Если стандарт дурацкий надо его менять. А не прогибаться под него. И такое право у того же СФУ есть.
Если преподаватель английского не знает, если он на передовом крае по крайней мере материалы не читает, что он и кому будет преподавать. Вижу я студентов универовских. Самые умные, звездочки, быстро на стажировки уезжают из города, а потом и на учебу. Почитайте тот же самый сайт универа. И поэтому жалеть их не надо, они сами делают очевидный выбор.
Советскую систему мы будем обсуждать? 70 лет рывка и потом крах... 70 лет это ни о чем. Замкнутый, отрезанный от мира мирок, который смог сделать рывок за счет промывки мозгов и почти рабского труда миллионов. Да сделали рывок. Безусловно крутейший рывок. Только вот потом рухнул этот мирок очень быстро и с треском большим.
Есть циферки, циферки эти всем понятны, так же как всем понятно число медалек на Олимпиаде и многое и многое, а в остальном все безусловно хорошо - Путин вон приезжает на съезд КПСС (ой, Единой России)..
Не шалю, никого не трогаю, починяю примус...:)
А мы, уважаемые читатели блогов, давайте будем их в этом разубеждать.)))
Кстати, это не так уж и трудно, они часто сами подставляются по полной )
Для решения проблем СФУ есть руководство СФУ, не правди ли?:)
Простите за резкость, но раздражает, когда рассуждалки исходят от некомпетентности.
Тоже и про избыточную иерархию.
Все какой-то велосипед изобретаете, что далеко ходить за примерами в Штаты или Европу. Возьмите элементарно - МГУ: на 50 преподов кафедры 45-48 науч. сотрудников (младших, старших, ведущих с соответствующей зарплатой между прочим), которые кроме научной работы по полной тянут курсовиков, дипломников, выезжая с ними на практики, проводя исследования в лабораториях и пр.
Профессура и доценты читают только лекции и ведут семинары, практически не касаясь практик и научных исследований со студентами. И соотношение 1 : 4, а по факту – один научн. сотрудник ведет всего 1-2 курсовиков, отсюда и качество, они ведь буквально трясутся (пылинки сдувают) над каждым студентом, а у нас - поточная система неужели вы этого не знаете? И еще, ну нет там этого ажиотажа вокруг инпактовых статей и индекса цитирования, хватит блефовать!
на самом деле степень не показатель - у нас и мэр доктор экономических наук...
А пошел бы опрос в Абакане - был бы центр науки в Абакане :) Когда людей спрашивают о незнакомых вещах они отвечают по наитию. А наитие у нашего народа... хм, позитивное.